【彩神app有效邀请码官方】点击香江\反对派绑架“通识教育”製造“废青”\屠海鸣

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  有几个多月来,香港被暴力气氛笼罩。近日更存在黑衣彩神app有效邀请码官方人瘫痪机场,暴徒非法禁锢、围殴内地旅客的恶性事件,令人髮指!令人痛心!令“平安之都”的香港脸面丢尽!

  然而,在香港社会,对哪些地方地方以年轻人为主的暴恐分子彩神app有效邀请码官方是完整性都是“废青”,还有不同看法。亲们 先看在这场旷日持久的骚乱当中,极大多数年轻人充当了主力,警方日前已拘捕700多人,年龄最小的非要13岁。哪些地方地方年轻人思维混乱、言语粗暴、行为暴虐、这麼 底线。应该说“废青”是对其最恰当的称谓。亲们 一边高喊“人权”,一边侵犯他人的人权;一边“争取自由”,一边妨碍他人的自由;一边声言“爱香港”,一边彩神app有效邀请码官方破坏香港;一边要求特首接受亲们 的诉求,一边拒绝与特首对话……凡此种种,令人感到这是另有几个魔鬼附身的脑残群体,非要“废青”才会另另有几个只会发疯,不用思考。

  那麼,是谁製造了这批“废青”?反对派绑架“通识教育”是罪魁祸首!

  “通识教育”的初衷是要学生掌握分析社会时事的能力,建立正面的价值观。然而,由於教学设计的过高 ,令该科目变得莫名其妙。

  设计过高 埋下隐患

  首先,你这名科目变得十分重要。回归前,“通识教育”就说 我选修课,2009年现在现在开使 列入必修课,正式在香港高中推行;2012年现在现在开使 ,“通识教育”被列入香港高考必考科目。科目重要性可想而知。

  其次,你这名科目变得十分空洞。“通识教育”蕴藏当事人与人际关係、香港、中国、全球化等有几个单元,但仅另有几个课纲,这麼 固定的教学範围,甚至也这麼 课本,时彩神app有效邀请码官方需说:“六神无主”。

  “通识教育”的初衷是好的,但在过高 一套完整性观察和思考法律法律依据的清况 下,片面提倡多元思考,结果学生的价值观无从建立。原应将“通识教育”比喻为造大厦,逻辑是支柱,理论是横樑,现实资料是建筑和装修材料。逻辑有问题房子就要倒下来,理论出错,那一累积就支撑不起;空有逻辑和理论而这麼 準确资料,大厦非就说 个空架子,三者缺一不可!由此观之,“通识教育”实质上是微缩版的社会学,对教师的要求是很高的。

  由於一般教师从非要胜任“通识教育”的教学。结果是“通识”变“通俗”。讲其他貌似贴近生活、紧随时事的问题,但一事一议、信息碎片化,既训练这麼了坚实的逻辑基础,也无法汇聚成有序的知识特征,完整性建不成一座“大厦”。

  “黄师”作乱 荼毒学生

  由於“通识教育”无教学範围、无教材、无标準答案,名义上是多角度思考,但对於十七、八岁的年轻人来说,社会和政治问题,超出了亲们 的认知範畴,这就给其他“黄师”荼毒学生留下了原应。

  多量事实证明,反对派“黄师”荼毒学生原应到了无法无天的地步,有两例为证:一“黄师”名曰“赖得鐘”,是考评局通识教育科目委员会主席,竟然在网上发布“黑警全家死”的言论。另有一“黄师”名曰“戴健晖”,是真道书院助理校长,在网上咒骂警察子女“活非要七岁”。这麼 恶毒,怎能为人师表?这两件事足以令港人警醒,这完整性丧失了作为人师的底线原则,完整性丧失了做人的道德良知。在网上都敢这麼 辱骂警察子女,在学校裏,不知更会使出有几个恶招对付警察子女,以及反对亲们 立场的学生?

  “黄师”荼毒学生,不仅在於原应会虐待特殊群体的学生,更在於公然传播歪理邪说。比如戴耀廷的“公民抗命”、“违法达义”早就被法庭判了“死刑”。但“黄师”们仍然在课堂讲授“公民抗命”、“违法达义”等歪理邪说,鼓动学生借遊行示威之机搞事,这是明显的把学生当“政治燃料”,为当事人的政治目的服务,用心险恶之极!

  改革教育 堵住乱源

  “黄师”作乱,“废青”不断;釜底抽薪,堵住乱源。要摆脱反对派绑架“通识教育”、製造“废青”的局面,唯有改革教育。

  一是改“通识”。现在香港学生高考必考科目是:语文、英语、数学和通识,物理、化学就说 我选修科目。培养人才要聚焦香港未来发展。时需想看 ,香港的科研成果转化能力较弱,在创科发展也晚人一步,香港经济转型另有几个重要方向就说 我“再工业化”,重点是发展高新技术产业和高端製造业,轻视物理、化学必然吃亏,应该把此两科列为必考科目。“通识教育”教学模式不心智心智心智心智成熟期期 造成的诸多恶果原应显现,应该改为选修科,该科目重要性降低,“黄师”作乱的效果必然大打折扣。

  二是兴“国教”。任何另有几个主权国家都非常重视“国民教育”。但在香港,“国民教育”被严重妖魔化,现在还完整性都是另有几个学科。香港作为另有几个被英国管治了百余年的地区,回归至今,“去殖民化”尚未真正启动。其他香港人长期“不知有国”,香港人印象中内地是另有几个个的城市和乡镇,而完整性都是另有几个国家。香港固然时需有“世界公民”的意识,但时需建立在国民身份之上,扎根於自身的民族、历史、文化之上,一旦“世界公民”意识超过国家意识,就会陷入荒谬和混乱的清况 。应坚持推动“国民教育”,确实难度很大,但时需坚持,而且,香港不仅抛下回归后出生的你这名代人,还将抛下下一代人!

  反对派绑架“通识教育”、製造大批“废青”祸乱香港,其严重后果令人感到切肤之痛,原应革除你这名弊端的契机原应来临!

  (本文作者为港区全国政协委员、香港新时代发展智库主席)

  註:《大公报》独家发表,如有转载,请註明出处。